一张证书的生命,不应当停止于获得证书后锁进抽屉,在某一个时间点证明了考生具备了行业技能,是否能够在此后若干年持续为持证人的职场持续提供价值?我们从如下二个角度尝试对这个问题给出一些回答。
从人才的总体知识能力结构角度,我们可以把跨境电商职业生涯最初五年需要的知识和技能归类到以下8大类。这是在过去跨境电商实际教学中“按网店业务流程的分类”方式基础上,根据“岗位能力”这个起点再度提炼归纳的新的分类。
在实际教学中,例如“数据分析”、“商品标题编写”等分类法,即是流程导向,优点是简明易懂,学生可根据一家具象的网店来,缺点是这个流程所描述的“业务”实际上是指新店铺最初一二个月的情况,并不能反映店铺进入常规运营后的工作情况,而岗位导向则体现了店铺运营度过了第一二个月之后,一个运营人员或团队的日常工作视角,更符合企业实际。
我们会逐步提倡和推广岗位导向的新分类。但我们仍然保留了传统的流程分类法,在教学服务包中仍旧会提供传统的流程分类教学方法。